مزيد من الاستكشاف
الفصل 86 مزيد من الاستكشاف
وصلت الحافلات الأخرى أيضاً ونزل الجميع وتبعوا المعلمين والمدير.
حدق الناس في البيئة لمئات الطلاب بنظرة من الاستغراب.
“البلهاء سيشتكون دائماً من كل شيء ،” تمتم غوستاف بتعبير خالي من العناء.
لقد أطلقوا نوع معين من الحيوية مع الزي الأحمر الذي يرتدوه.
من وجوههم الصغيرة ، كان بإمكانهم بالفعل معرفة أن هؤلاء كانوا طلاب.
سيشغل كل خمسة طلاب غرفة واحدة.
لا يمكن للمرء أن يجد هذه الحيوانات في مدينة العوالق . كان هذا سبب دهشته.
سار الطلاب نحو المبنى الكبير المكون من ثلاثمائة طابق في الأمام.
لم يكن هو الوحيد الذي تحرك في المنطقة المجاورة خلال هذا الوقت ، فقد قرر بعض الطلاب الآخرين التحقق من البيئة أيضاً.
بمجرد أن وصلوا إلى المقدمة ، خرج رجل وشابة يرتدون ملابس تجارية من المبنى لاستقبالهم.
“أين حقائبي؟” سأل غوستاف بنظرة هادئة.
“آه ، السيد إروين مرحباً بك في مدينة أتريهيا” ، مشى الرجل نحو مدير أكاديمية إيشيلون الذي كان رجل أصلع.
تصافحا وتبادلوا المجاملات.
كما رحب الرجل ببقية المعلمين ولوح للطلاب قبل دخولهم المبنى.
لم يُسمح للطلاب والطالبات بالبقاء معاً لذا تم تقسيم الطابق إلى قسمين.
كانت التصميمات الداخلية جميلة للغاية وأنيقة المظهر.
كما رحب الرجل ببقية المعلمين ولوح للطلاب قبل دخولهم المبنى.
لم يكن هو الوحيد الذي تحرك في المنطقة المجاورة خلال هذا الوقت ، فقد قرر بعض الطلاب الآخرين التحقق من البيئة أيضاً.
تم تصميم الطابق الأرضي ليبدو كما لو كانوا في حديقة مع أنواع مختلفة من الزهور. كانت هذه في الواقع هلوغرامات قادمة من الجدران والأرضيات . لم تكن في الواقع حديقة.
يمكن رؤية تمثال أنثوي مصنوع من كتلة جليدية في المنتصف.
كانت الغرفة تحتوي على شرفة في المقدمة كانت واسعة جداً.
كان ينشر الكثير من البرودة من مظهره ولكن البيئة كانت دافئة.
وفقاً لمديرهم ، سيكون طلاب المدارس الآخرون هناك أيضاً وسيخاطب مدير المدرسة الثانوية بمدينة أتريهيا في الجميع.
يمكن رؤية السيدات الجميلات اللواتي يرتدين أردية وردية يتنقلن في المكان. كانوا عمال هنا.
تيك!
أعطت البيئة أجواءً مهدئة.
تم إيواء الطلاب في منطقة الاستقبال قبل نقلهم إلى الطابق مائتين وارابعة و ثلاثين.
لم يُسمح للطلاب والطالبات بالبقاء معاً لذا تم تقسيم الطابق إلى قسمين.
أعطي النصف الأول للفتيان والنصف الثاني للفتيات.
“لماذا تغلق الباب؟” سأل والي.
لا يمكن للمرء أن يجد هذه الحيوانات في مدينة العوالق . كان هذا سبب دهشته.
سيشغل كل خمسة طلاب غرفة واحدة.
من وجوههم الصغيرة ، كان بإمكانهم بالفعل معرفة أن هؤلاء كانوا طلاب.
استدار غوستاف بعد أن انتهى من قفل الباب.
تمت مشاركة الغرف وكان غوستاف في الغرفة 786C مع أربعة طلاب آخرين بالطبع.
كانت هناك أماكن مختلفة داخل الفندق.
وفقاً لمديرهم ، سيكون طلاب المدارس الآخرون هناك أيضاً وسيخاطب مدير المدرسة الثانوية بمدينة أتريهيا في الجميع.
أُخذ غوستاف مفتاح الغرفة وتبعه الأربعة وراءه . اثنان منهم بوجوه غير راغبة في حين لم ينزعج الآخران.
نزل من المصعد ومشى إلى غرفته. كانت الغرفة 786C هي الغرفة الثالثة والعشرين على الجانب الأيسر داخل الممر.
– “لماذا أعطى المدير المفتاح لهذا القمامة؟” لم يستطع أحدهم سوى التعبير عن عدم الرضا.
بعد ساعتين تقريباً ، عاد غوستاف إلى غرفته في الطابق 200 وارابعة و ثلاثين.
كان الوقت لايزال حوالي الساعة الثامنة صباحاً. أراد غوستاف التعرف على البيئة خلال الساعتين التاليتين.
“البلهاء سيشتكون دائماً من كل شيء ،” تمتم غوستاف بتعبير خالي من العناء.
وفقاً لمديرهم ، سيكون طلاب المدارس الآخرون هناك أيضاً وسيخاطب مدير المدرسة الثانوية بمدينة أتريهيا في الجميع.
كان الطالب الذي تحدث في وقت سابق صبي بشعر أخضر غامق. عندما سمع غوستاف يقول ذلك ، التوي وجهه من الانزعاج ، ولكن قبل أن يتمكن من الرد ، قام الطالب الآخر بجانبه بضربه وأعطاه إشارة بالعين.
قرر التزام الصمت بعد تلقي الإشارة.
وفقاً لمديرهم ، سيكون طلاب المدارس الآخرون هناك أيضاً وسيخاطب مدير المدرسة الثانوية بمدينة أتريهيا في الجميع.
وصلوا إلى غرفتهم التي كانت كبيرة وفخمة بما يكفي لاستيعاب حتى عشرة أشخاص إذا أرادوا ذلك.
سار الطلاب نحو المبنى الكبير المكون من ثلاثمائة طابق في الأمام.
تم وضع خمسة أسرة في خمسة أماكن منفصلة.
تم تصميم الطابق الأرضي ليبدو كما لو كانوا في حديقة مع أنواع مختلفة من الزهور. كانت هذه في الواقع هلوغرامات قادمة من الجدران والأرضيات . لم تكن في الواقع حديقة.
اثنان على اليسار وثلاثة على اليمين.
كانت الجدران عبارة عن شاشات عملياً لأنها تعرض أنواع مختلفة من الصور الرقمية.
كانت الغرفة تحتوي على شرفة في المقدمة كانت واسعة جداً.
يمكن رؤية تمثال أنثوي مصنوع من كتلة جليدية في المنتصف.
كما رحب الرجل ببقية المعلمين ولوح للطلاب قبل دخولهم المبنى.
التقط غوستاف السرير الأقرب للباب والذي صادف وجوده على الجانب الأيسر وأخرج أمتعته من جهاز التخزين الخاص به.
لم يُسمح للطلاب والطالبات بالبقاء معاً لذا تم تقسيم الطابق إلى قسمين.
وضع حقيبته على السرير واستدار ليغادر الغرفة.
كان الشخص الذي يرقد على سريره هو نفس الطالب الذي كان غير راضي عن إعطاء المدير المفتاح لغوستاف.
طُلب من الطلاب التوجه إلى القاعة متعددة الأغراض بعد ساعتين من الآن.
لم يُسمح للطلاب والطالبات بالبقاء معاً لذا تم تقسيم الطابق إلى قسمين.
طُلب من الطلاب التوجه إلى القاعة متعددة الأغراض بعد ساعتين من الآن.
وفقاً لمديرهم ، سيكون طلاب المدارس الآخرون هناك أيضاً وسيخاطب مدير المدرسة الثانوية بمدينة أتريهيا في الجميع.
كان الوقت لايزال حوالي الساعة الثامنة صباحاً. أراد غوستاف التعرف على البيئة خلال الساعتين التاليتين.
إذا وجدت أي أخطاء (روابط معطلة ، محتوى غير قياسي ، إلخ ..) ، فيرجى إخبارنا بـ <تعليقات الرواية> حتى نتمكن من إصلاحها في أقرب وقت ممكن.
يمكن رؤية السيدات الجميلات اللواتي يرتدين أردية وردية يتنقلن في المكان. كانوا عمال هنا.
كانت المرة الأولى التي يزور فيها مدينة أخرى بعد كل شيء. إذا كان لديه دليل ، فسيغادر الفندق حتى ليرى أماكن أخرى لكنه لم يملك دليل ، لذلك كان لا يزال يتعين عليه البقاء في المنطقة المجاورة.
كانت المرة الأولى التي يزور فيها مدينة أخرى بعد كل شيء. إذا كان لديه دليل ، فسيغادر الفندق حتى ليرى أماكن أخرى لكنه لم يملك دليل ، لذلك كان لا يزال يتعين عليه البقاء في المنطقة المجاورة.
كانت هناك أماكن مختلفة داخل الفندق.
كان من بين الأماكن التي زارها غوستاف أولاً جانب الغابة الجبلية الذي قيل إنه يحتوي على حيوانات غريبة ونادرة.
انتقل إلى الباب واستخدم المفتاح لقفله حتى لا يتمكن أحد من المغادرة حتى لو حاول استخدام التعرف على الوجه.
أراد غوستاف استخدام هذا كشكل من أشكال البحث لأنه كان من الصعب رؤية الحيوانات الطبيعية في الوقت الحاضر.
تقريبا كل أشكال الحياة على الأرض قد تحولت.
كان السرير الآخر الوحيد المتاح هو الأقرب إلى الشرفة.
“هاها ، لأن هذا السرير ملكي الآن!” عبّر والي بصوت عالي من الضحك الخفيف.
كان الجمع بين السلاركوف والبشر نوع من التحول.
الصبي ذو الشعر الأخضر كان اسمه والي.
لم يكن هو الوحيد الذي تحرك في المنطقة المجاورة خلال هذا الوقت ، فقد قرر بعض الطلاب الآخرين التحقق من البيئة أيضاً.
كانت منطقة الغابة نوع من المرتفعات الواقعة على الجانب الشرقي من محيط الفندق.
“لماذا تغلق الباب؟” سأل والي.
ذهب غوستاف مع مجموعة لأنه وفقاً لبروتوكولات المكان فالتحرك بمفرده هناك غير مسموح به.
بمجرد أن وصلوا إلى المقدمة ، خرج رجل وشابة يرتدون ملابس تجارية من المبنى لاستقبالهم.
بعد ساعتين تقريباً ، عاد غوستاف إلى غرفته في الطابق 200 وارابعة و ثلاثين.
كان ينشر الكثير من البرودة من مظهره ولكن البيئة كانت دافئة.
“الأفيال ، النمور ، البابون ، الشمبانزي ، السناجب … لذا كان هناك المزيد من المخلوقات خارج السلالات المختلطة” غمغم غوستاف بهدوء بنظرة تأملية بينما كان يقف داخل المصعد.
“لماذا تغلق الباب؟” سأل والي.
لقد رأى أنواع مختلفة من المخلوقات اليوم وتفاجأ عندما اكتشف وجود المزيد من الحيوانات الطبيعية. كان يعتقد أن كل مخلوق إلى جانب البشر ، و السلاركوف ، والدم المختلط ، والطيور ، وعدد قليل من الحيوانات الطبيعية الأخرى التي رآها من قبل ، ستكون سلالات مختلطة.
“لماذا تغلق الباب؟” سأل والي.
لا يمكن للمرء أن يجد هذه الحيوانات في مدينة العوالق . كان هذا سبب دهشته.
تيك!
تصافحا وتبادلوا المجاملات.
نزل من المصعد ومشى إلى غرفته. كانت الغرفة 786C هي الغرفة الثالثة والعشرين على الجانب الأيسر داخل الممر.
لم يُسمح للطلاب والطالبات بالبقاء معاً لذا تم تقسيم الطابق إلى قسمين.
وصل غوستاف امام غرفته واستخدم تقنية التعرف على الوجه المسجلة هناك ، بعد دخولهم في وقت سابق ، للوصول إليها.
كان الجمع بين السلاركوف والبشر نوع من التحول.
كانت المرة الأولى التي يزور فيها مدينة أخرى بعد كل شيء. إذا كان لديه دليل ، فسيغادر الفندق حتى ليرى أماكن أخرى لكنه لم يملك دليل ، لذلك كان لا يزال يتعين عليه البقاء في المنطقة المجاورة.
دخل الغرفة التي كانت صاخبة في وقت سابق ولكنها هدأت عند وصوله.
“همم؟” حدق في سريره ولاحظ شخص مستلقي عليه.
تم وضع خمسة أسرة في خمسة أماكن منفصلة.
“أين حقائبي؟” سأل غوستاف بنظرة هادئة.
لم يُسمح للطلاب والطالبات بالبقاء معاً لذا تم تقسيم الطابق إلى قسمين.
كان الشخص الذي يرقد على سريره هو نفس الطالب الذي كان غير راضي عن إعطاء المدير المفتاح لغوستاف.
الصبي ذو الشعر الأخضر كان اسمه والي.
إذا وجدت أي أخطاء (روابط معطلة ، محتوى غير قياسي ، إلخ ..) ، فيرجى إخبارنا بـ <تعليقات الرواية> حتى نتمكن من إصلاحها في أقرب وقت ممكن.
“لماذا لا تنظر هناك؟” وأشار والي إلى منطقة الشرفة.
بمجرد أن وصلوا إلى المقدمة ، خرج رجل وشابة يرتدون ملابس تجارية من المبنى لاستقبالهم.
تمت مشاركة الغرف وكان غوستاف في الغرفة 786C مع أربعة طلاب آخرين بالطبع.
اتبع غوستاف خط نظره ولاحظ حقائبه المستطيلة جالسة هناك.
“الأفيال ، النمور ، البابون ، الشمبانزي ، السناجب … لذا كان هناك المزيد من المخلوقات خارج السلالات المختلطة” غمغم غوستاف بهدوء بنظرة تأملية بينما كان يقف داخل المصعد.
“ولماذا أنت على سريري؟” سأل غوستاف سؤالاً آخر.
“الأفيال ، النمور ، البابون ، الشمبانزي ، السناجب … لذا كان هناك المزيد من المخلوقات خارج السلالات المختلطة” غمغم غوستاف بهدوء بنظرة تأملية بينما كان يقف داخل المصعد.
“هاها ، لأن هذا السرير ملكي الآن!” عبّر والي بصوت عالي من الضحك الخفيف.
إذا وجدت أي أخطاء (روابط معطلة ، محتوى غير قياسي ، إلخ ..) ، فيرجى إخبارنا بـ <تعليقات الرواية> حتى نتمكن من إصلاحها في أقرب وقت ممكن.
كان باقي الطلاب في أسرتهم أيضاً. السرير بجانب السرير الذي اختاره غوستاف كان مشغولاً من قبل صديق والي بينما كان الاثنان على اليمين مشغولين بالاثنين الآخرين.
كان السرير الآخر الوحيد المتاح هو الأقرب إلى الشرفة.
تم إيواء الطلاب في منطقة الاستقبال قبل نقلهم إلى الطابق مائتين وارابعة و ثلاثين.
“اها و انا اري” قال غوستاف بابتسامة متكلفة واستدار.
كان الجمع بين السلاركوف والبشر نوع من التحول.
التقط غوستاف السرير الأقرب للباب والذي صادف وجوده على الجانب الأيسر وأخرج أمتعته من جهاز التخزين الخاص به.
انتقل إلى الباب واستخدم المفتاح لقفله حتى لا يتمكن أحد من المغادرة حتى لو حاول استخدام التعرف على الوجه.
“همم؟” حدق في سريره ولاحظ شخص مستلقي عليه.
تيك!
وصل غوستاف امام غرفته واستخدم تقنية التعرف على الوجه المسجلة هناك ، بعد دخولهم في وقت سابق ، للوصول إليها.
سمع نقر الباب.
استدار غوستاف بعد أن انتهى من قفل الباب.
كان ينشر الكثير من البرودة من مظهره ولكن البيئة كانت دافئة.
أعطت البيئة أجواءً مهدئة.
“لماذا تغلق الباب؟” سأل والي.
سار الطلاب نحو المبنى الكبير المكون من ثلاثمائة طابق في الأمام.
إذا وجدت أي أخطاء (روابط معطلة ، محتوى غير قياسي ، إلخ ..) ، فيرجى إخبارنا بـ <تعليقات الرواية> حتى نتمكن من إصلاحها في أقرب وقت ممكن.
تم وضع خمسة أسرة في خمسة أماكن منفصلة.
“لماذا تغلق الباب؟” سأل والي.
تمت مشاركة الغرف وكان غوستاف في الغرفة 786C مع أربعة طلاب آخرين بالطبع.
قرر التزام الصمت بعد تلقي الإشارة.
وفقاً لمديرهم ، سيكون طلاب المدارس الآخرون هناك أيضاً وسيخاطب مدير المدرسة الثانوية بمدينة أتريهيا في الجميع.
---
ترجمة موقع ملوك الروايات. لا تُلهِكُم القراءة عن اداء الصلوات فى أوقاتها و لا تنسوا نصيبكم من القرآن
أشترك الان من هنا. ولامزيد من الاعلانات
