ترقب
الفصل 58 – ترقب
“حسنًا أيها الجميع ، انتبهوا إليّ للحظة—”.
بعد تلقي المخطوطات ، أمر البروفيسور باول الطلاب بمراجعة مخطوطاتهم ، والتأكد من استيعاب المفاهيم الأساسية قبل أن يقدم المزيد من الشرح.
أخيرًا ، في المستوى الأعلى ، لم يكن لـ “الرؤية المطلقة” أي من هذه القيود.
وفقًا لتعليماته ، قام جميع الطلاب بتفعيل مخطوطاتهم المخصصة ، حيث ظهر أمامهم رسوم بيانية وشروحات مفصلة.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com
احتوى كل مخطط هولوغرافي على خريطة لتدوير المانا ، توضح كيفية تفعيل تقنية رؤية 360 درجة المخصصة لهم ، وبينما كان المفهوم الأساسي هو نفسه ، إلا أن الوظيفة المحددة للحركة اختلفت اعتمادًا على رتبة المهارة.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com لكن بالنسبة لليو ، لم يكن يعني شيئًا إذا لم يتمكن حتى من اتخاذ الخطوة الأولى.
لغالبية الفصل—أولئك الذين تم تخصيص لهم تقنية “الرؤية المحيطية” —عملت المهارة كجهاز سونار سلبي.
بالتالي ، بينما كان معظم الطلاب يحاولون فهم الأساسيات ، حاول ليو وسو يانغ فهم الرسم البياني أمامهم.
نبهتهم إلى الحركة في نقاطهم العمياء في جميع الأوقات ، ولكن بدون تقديم صورة واضحة. كان الأمر أشبه بوجود رادار داخلي يرن باستمرار عند حدوث اضطرابات ، ولكن بدون تفاصيل دقيقة.
لم تخبرهم حدود حواسهم إلا عن المقذوفات القادمة في طريقهم وعن حجمها التقريبي ، لكنها لن تكشف عن الشكل الدقيق.
لم تخبرهم حدود حواسهم إلا عن المقذوفات القادمة في طريقهم وعن حجمها التقريبي ، لكنها لن تكشف عن الشكل الدقيق.
الفصل 58 – ترقب
كان من المستحيل على مستخدم يمتلك “الرؤية المحيطية” التمييز بين حجرة قادمة او خنجر ، ولكن القدرة على استشعار المقذوفات القادمة في طريقهم من نقطتهم العمياء كانت بالفعل ميزة كبيرة.
احتوى كل مخطط هولوغرافي على خريطة لتدوير المانا ، توضح كيفية تفعيل تقنية رؤية 360 درجة المخصصة لهم ، وبينما كان المفهوم الأساسي هو نفسه ، إلا أن الوظيفة المحددة للحركة اختلفت اعتمادًا على رتبة المهارة.
في المقابل ، سيتمكن الطلاب الذين يمتلكون مهارة “الرؤية الكاملة” من الوصول إلى طريقة إدراك أكثر تقدمًا.
ليو على وجه الخصوص ، وجد النص أمامه صعب الفهم للغاية.
بدلاً من الوعي العام ، أصبح إدراكهم ثلاثي الأبعاد.
باستخدام هذه المهارة ، سيعالج الدماغ المعلومات تمامًا مثل الرؤية الطبيعية ، مما يخلق مجال رؤية سلس ذو زاوية 360 درجة ، يشتمل على كل شيء من اللون إلى الإدراك الدقيق للعمق.
سيكون بإمكانهم استشعار العمق والشكل والمسافة ، وإنشاء صورة ذهنية للأشياء في نقاطهم العمياء.
باستخدام هذه المهارة ، سيعالج الدماغ المعلومات تمامًا مثل الرؤية الطبيعية ، مما يخلق مجال رؤية سلس ذو زاوية 360 درجة ، يشتمل على كل شيء من اللون إلى الإدراك الدقيق للعمق.
سيكون بإمكانهم التركيز بنشاط على منطقة معينة بدون لف رؤوسهم للبحث عن الأعداء خلف شجرة في نقطتهم العمياء ، أو للتأكد من أن الحلفاء يرافقونهم ، مما يجعلها أكثر دقة بكثير من مجرد نظام تنبيه.
بينما درس الطلاب مخطوطاتهم ، أصبح الفرق في الصعوبة بين الرسوم البيانية على كل طاولة واضحًا.
ومع ذلك ، هناك قيود على هذه الطريقة.
كانت نفس المشكلة التي واجهها في اليوم السابق عندما قضى ساعات وهو يحاول ممارسة كتيب التأمل الذي حصل عليه حديثًا ، لكنه فشل فشلاً ذريعًا.
باستخدام هذه التقنية ، لا يزال المرء غير قادر على إدراك الألوان والمعلومات الحسية الأخرى من نقاطهم العمياء ، مما يجعلها أقل فعالية في الرؤية عبر الأوهام ، ومع ذلك ، لا تزال تقنية ممتازة.
الترجمة: Hunter
أخيرًا ، في المستوى الأعلى ، لم يكن لـ “الرؤية المطلقة” أي من هذه القيود.
الترجمة: Hunter
بدلاً من استخدام وعي يشبه السونار أو تخطيط ثلاثي الأبعاد ، أزالت هذه النسخة النقاط العمياء بالكامل.
الترجمة: Hunter
من خلال التلاعب المتقدم بالمانا ، يمكن للمستخدم إدراك محيطه مباشرة كما لو كان يمتلك عيون في مؤخرة رأسه ، مما يمنح صورًا ذهنية شبيهة بالعيون الحقيقية.
انتقلت نظرات ليو نحو الرسم البياني المعروض أمامه.
باستخدام هذه المهارة ، سيعالج الدماغ المعلومات تمامًا مثل الرؤية الطبيعية ، مما يخلق مجال رؤية سلس ذو زاوية 360 درجة ، يشتمل على كل شيء من اللون إلى الإدراك الدقيق للعمق.
الترجمة: Hunter
بمجرد إتقانها ، يمكن لمستخدم هذه المهارة حتى إدراك العالم وعيناه الحقيقية مغمضة ولن يشعروا بالفرق أبدًا.
احتوى كل مخطط هولوغرافي على خريطة لتدوير المانا ، توضح كيفية تفعيل تقنية رؤية 360 درجة المخصصة لهم ، وبينما كان المفهوم الأساسي هو نفسه ، إلا أن الوظيفة المحددة للحركة اختلفت اعتمادًا على رتبة المهارة.
مع إتقان هذه المهارة بالكامل ، سيكون نصب الكمائن ضد المستخدم مستحيلاً تقريبًا ، حيث ستفقد الهجمات الخفية معناها.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com *********
كانت المهارة تهدف الى إزالة القيود الطبيعية للبصر البشري بالكامل.
انتقلت نظرات ليو نحو الرسم البياني المعروض أمامه.
*********
كان هناك رسم تخطيطي معقد ومفصل لتدوير المانا يوضح مسارات التدفق الدقيقة اللازمة لتفعيل تقنية الرؤية المطلقة.
بينما درس الطلاب مخطوطاتهم ، أصبح الفرق في الصعوبة بين الرسوم البيانية على كل طاولة واضحًا.
بعد تلقي المخطوطات ، أمر البروفيسور باول الطلاب بمراجعة مخطوطاتهم ، والتأكد من استيعاب المفاهيم الأساسية قبل أن يقدم المزيد من الشرح.
أولئك الذين يمتلكون الرؤية المحيطية كان لديهم نمط تدوير مانا بسيط—يكفي فقط لتوسيع وعيهم.
لم تكن مجرد تقنية—بل كانت إعادة توصيل كاملة لكيفية عمل إدراك أدمغتهم.
تطلبت الرؤية الكاملة تدفقًا أكثر تعقيدًا للمانا ، مما يسمح بتخطيط مكاني ثلاثي الأبعاد.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com نبهتهم إلى الحركة في نقاطهم العمياء في جميع الأوقات ، ولكن بدون تقديم صورة واضحة. كان الأمر أشبه بوجود رادار داخلي يرن باستمرار عند حدوث اضطرابات ، ولكن بدون تفاصيل دقيقة.
لكن الرؤية المطلقة تمتلك الهيكل الأكثر تعقيدًا.
ومع ذلك ، قبل أن يتمكن من الانغماس في الشفقة على نفسه ، جذب البروفيسور باول انتباه الجميع ، وبدأ في شرح منظوره حول التقنية.
يجب التحكم في مانا المستخدم بدقة وتزويد أدمغتهم باستمرار بمدخلات بصرية بدون التسبب في زيادة التحميل الحسي.
الفصل 58 – ترقب
لم تكن مجرد تقنية—بل كانت إعادة توصيل كاملة لكيفية عمل إدراك أدمغتهم.
لم تكن مجرد تقنية—بل كانت إعادة توصيل كاملة لكيفية عمل إدراك أدمغتهم.
بالتالي ، بينما كان معظم الطلاب يحاولون فهم الأساسيات ، حاول ليو وسو يانغ فهم الرسم البياني أمامهم.
ومع ذلك ، قبل أن يتمكن من الانغماس في الشفقة على نفسه ، جذب البروفيسور باول انتباه الجميع ، وبدأ في شرح منظوره حول التقنية.
ليو على وجه الخصوص ، وجد النص أمامه صعب الفهم للغاية.
بعد تلقي المخطوطات ، أمر البروفيسور باول الطلاب بمراجعة مخطوطاتهم ، والتأكد من استيعاب المفاهيم الأساسية قبل أن يقدم المزيد من الشرح.
*********
قرأ ليو التعليمات على مخطوطته التي نصت على “قم بتدوير المانا كما هو موضح في الرسم البياني أمامك—” وأدرك أنه لا يتذكر كيفية تدوير المانا في جسده على الإطلاق.
ليو على وجه الخصوص ، وجد النص أمامه صعب الفهم للغاية.
كانت نفس المشكلة التي واجهها في اليوم السابق عندما قضى ساعات وهو يحاول ممارسة كتيب التأمل الذي حصل عليه حديثًا ، لكنه فشل فشلاً ذريعًا.
باستخدام هذه المهارة ، سيعالج الدماغ المعلومات تمامًا مثل الرؤية الطبيعية ، مما يخلق مجال رؤية سلس ذو زاوية 360 درجة ، يشتمل على كل شيء من اللون إلى الإدراك الدقيق للعمق.
بغض النظر عن مدى تركيزه ، ومدى إرادته ، لم يكن هناك ردة فعل. لم يستطع استشعار المانا المتدفقة بداخله ، ناهيك عن التلاعب بها.
في ذلك الوقت ، تقبل حقيقة أنه سيحتاج إلى تعلم أساسيات استشعار المانا وتدويرها قبل إحراز أي تقدم ذي مغزى.
في ذلك الوقت ، تقبل حقيقة أنه سيحتاج إلى تعلم أساسيات استشعار المانا وتدويرها قبل إحراز أي تقدم ذي مغزى.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com نبهتهم إلى الحركة في نقاطهم العمياء في جميع الأوقات ، ولكن بدون تقديم صورة واضحة. كان الأمر أشبه بوجود رادار داخلي يرن باستمرار عند حدوث اضطرابات ، ولكن بدون تفاصيل دقيقة.
ومع ذلك ، ما لم يكن يتوقعه—هو أن يجد نفسه في موقف تصبح فيه عدم قدرته على أداء مثل هذه الوظيفة الأساسية مشكلة في اليوم التالي مباشرة.
الترجمة: Hunter
ومع ذلك ، ها هو ذا.
باستخدام هذه المهارة ، سيعالج الدماغ المعلومات تمامًا مثل الرؤية الطبيعية ، مما يخلق مجال رؤية سلس ذو زاوية 360 درجة ، يشتمل على كل شيء من اللون إلى الإدراك الدقيق للعمق.
انتقلت نظرات ليو نحو الرسم البياني المعروض أمامه.
كان هناك رسم تخطيطي معقد ومفصل لتدوير المانا يوضح مسارات التدفق الدقيقة اللازمة لتفعيل تقنية الرؤية المطلقة.
كان هناك رسم تخطيطي معقد ومفصل لتدوير المانا يوضح مسارات التدفق الدقيقة اللازمة لتفعيل تقنية الرؤية المطلقة.
“سأشارككم تجربتي حول كيفية إتقان هذه التقنية ، وبينما ستختلف التفاصيل من شخص لآخر ، إلا أنكم ستواجهون بشكل عام ثلاث مراحل من المشاكل لإتقان هذه التقنية. في المرحلة الأولى: ستتعلمون كيفية تفعيل هذه التقنية بدون الحاجة إلى النظر إلى الرسم البياني. هذه أسهل خطوة ، وكل ما تحتاجون إليه لإكمالها هو حفظ التقنية تمامًا وتعلم كيفية أدائها حسب الرغبة. سيمنحكم استخدامها مرة واحدة 3-5 ثوانٍ من رؤية 360 درجة ، وهذا جيد في الوقت الحالي. في المرحلة الثانية: ستتعلمون كيف تجعلوها تدوم إلى الأبد. بشكل أساسي ما تحتاجون إلى فعله هو أن تتعلموا كيفية تفعيل المهارة في غضون فترة زمنية لا تتجاوز أخذ نفس واحد ، أي تدريب دماغكم على أداء الحركة بسرعة كبيرة بحيث تصبح طبيعة بالنسبة لكم. هذه هي أصعب مرحلة وسيواجه الكثير منكم صعوبة هنا. في المرحلة الأخيرة ، ستتعلمون كيفية القيام بها بشكل لا واعٍ. اجعلوها مهارة كامنة نشطة في جميع الأوقات ، حتى أثناء نومكم. ستبدأون في أدائها بدون عناء دون الحاجة حتى إلى التفكير في كيفية أدائها ، وعندها ستصلون إلى (مبتدئ). اتوقع منكم جميعًا أن تصلوا إلى (مبتدئ) لهذه المهارة في غضون الأسابيع الأربعة الأولى من هذا الفصل ، وستكون كل جلسة بين الآن ويوم التقييم بمثابة جلسة لحل الشكوك ولمساعدة الطلاب الذين يتقدمون ببطء في جزء محدد. يمكنكم اختيار الحضور أو عدم الحضور. لكن في يوم التقييم ، أتوقع منكم جميعًا تحقيق (مبتدئ) لأجل النجاح و(متوسط) لاجل العلامة الكاملة” قال باول ، مختتما محاضرة اليوم بهذه الملاحظة.
كان المفهوم بسيطًا بما فيه الكفاية من الناحية النظرية—اتبع القنوات ، ووجه مسار التدفق ، وتفاعل مع المانا المحيطة لإنشاء مجال إدراك سلس.
ليو على وجه الخصوص ، وجد النص أمامه صعب الفهم للغاية.
لكن بالنسبة لليو ، لم يكن يعني شيئًا إذا لم يتمكن حتى من اتخاذ الخطوة الأولى.
ومع ذلك ، هناك قيود على هذه الطريقة.
تنهد بحدة ، ثم خرجت كلماته في شتم خافت وهو يلوم فقدان ذاكرته لوضعه في هذا الموقف الغير ضروري “اللعنة”.
باستخدام هذه المهارة ، سيعالج الدماغ المعلومات تمامًا مثل الرؤية الطبيعية ، مما يخلق مجال رؤية سلس ذو زاوية 360 درجة ، يشتمل على كل شيء من اللون إلى الإدراك الدقيق للعمق.
ومع ذلك ، قبل أن يتمكن من الانغماس في الشفقة على نفسه ، جذب البروفيسور باول انتباه الجميع ، وبدأ في شرح منظوره حول التقنية.
وفقًا لتعليماته ، قام جميع الطلاب بتفعيل مخطوطاتهم المخصصة ، حيث ظهر أمامهم رسوم بيانية وشروحات مفصلة.
“حسنًا أيها الجميع ، انتبهوا إليّ للحظة—”.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com *********
“سأشارككم تجربتي حول كيفية إتقان هذه التقنية ، وبينما ستختلف التفاصيل من شخص لآخر ، إلا أنكم ستواجهون بشكل عام ثلاث مراحل من المشاكل لإتقان هذه التقنية. في المرحلة الأولى: ستتعلمون كيفية تفعيل هذه التقنية بدون الحاجة إلى النظر إلى الرسم البياني. هذه أسهل خطوة ، وكل ما تحتاجون إليه لإكمالها هو حفظ التقنية تمامًا وتعلم كيفية أدائها حسب الرغبة. سيمنحكم استخدامها مرة واحدة 3-5 ثوانٍ من رؤية 360 درجة ، وهذا جيد في الوقت الحالي. في المرحلة الثانية: ستتعلمون كيف تجعلوها تدوم إلى الأبد. بشكل أساسي ما تحتاجون إلى فعله هو أن تتعلموا كيفية تفعيل المهارة في غضون فترة زمنية لا تتجاوز أخذ نفس واحد ، أي تدريب دماغكم على أداء الحركة بسرعة كبيرة بحيث تصبح طبيعة بالنسبة لكم. هذه هي أصعب مرحلة وسيواجه الكثير منكم صعوبة هنا. في المرحلة الأخيرة ، ستتعلمون كيفية القيام بها بشكل لا واعٍ. اجعلوها مهارة كامنة نشطة في جميع الأوقات ، حتى أثناء نومكم. ستبدأون في أدائها بدون عناء دون الحاجة حتى إلى التفكير في كيفية أدائها ، وعندها ستصلون إلى (مبتدئ). اتوقع منكم جميعًا أن تصلوا إلى (مبتدئ) لهذه المهارة في غضون الأسابيع الأربعة الأولى من هذا الفصل ، وستكون كل جلسة بين الآن ويوم التقييم بمثابة جلسة لحل الشكوك ولمساعدة الطلاب الذين يتقدمون ببطء في جزء محدد. يمكنكم اختيار الحضور أو عدم الحضور. لكن في يوم التقييم ، أتوقع منكم جميعًا تحقيق (مبتدئ) لأجل النجاح و(متوسط) لاجل العلامة الكاملة” قال باول ، مختتما محاضرة اليوم بهذه الملاحظة.
أولئك الذين يمتلكون الرؤية المحيطية كان لديهم نمط تدوير مانا بسيط—يكفي فقط لتوسيع وعيهم.
بغض النظر عن مدى تركيزه ، ومدى إرادته ، لم يكن هناك ردة فعل. لم يستطع استشعار المانا المتدفقة بداخله ، ناهيك عن التلاعب بها.
الترجمة: Hunter
كان من المستحيل على مستخدم يمتلك “الرؤية المحيطية” التمييز بين حجرة قادمة او خنجر ، ولكن القدرة على استشعار المقذوفات القادمة في طريقهم من نقطتهم العمياء كانت بالفعل ميزة كبيرة.
ليو على وجه الخصوص ، وجد النص أمامه صعب الفهم للغاية.
في المقابل ، سيتمكن الطلاب الذين يمتلكون مهارة “الرؤية الكاملة” من الوصول إلى طريقة إدراك أكثر تقدمًا.
---
ترجمة موقع ملوك الروايات. لا تُلهِكُم القراءة عن اداء الصلوات فى أوقاتها و لا تنسوا نصيبكم من القرآن
أشترك الان من هنا. ولامزيد من الاعلانات
